Английский для детей 6–7 лет онлайн — что успеть до того, как начнётся школьный английский

Родитель шестилетки зажат между двумя страхами

Первый страх — опоздать. Вокруг рассказывают, что язык надо начинать раньше, что после семи мозг уже не тот, что соседский ребёнок в пять смотрит мультики в оригинале.

Второй страх — сломать. Впереди первый класс: чтение, письмо, счёт, режим, новая нагрузка. Добавить сверху ещё один предмет — и ребёнок возненавидит всё сразу.

Оба страха разумные. Между ними родитель обычно выбирает третий вариант — подождать, пока школа сама начнёт. Школьный английский стартует во втором классе, к нему добавляются оценки, темп на тридцать человек и домашка. Ребёнок знакомится с языком там, где ошибаться уже нельзя.

Это и есть худший из трёх сценариев.

Английский для детей 6–7 лет онлайн: год без единой оценки

Шесть-семь лет — единственное окно, когда язык можно узнать до того, как он станет предметом.

В этом возрасте ребёнку ничего не надо сдавать. Он не боится ошибиться, потому что ошибка ничего не стоит: нет ни отметки, ни сравнения с классом. Он повторяет за педагогом, не стесняясь произношения, потому что ещё не знает, что произношение бывает смешным.

Через год-полтора он приходит во второй класс, где английский начинается с нуля, — и слышит знакомые слова. Английский начинается для него с узнавания, и дальше предмет идёт спокойно.

Разница здесь не в объёме выученного. Разница в том, с каким чувством ребёнок открывает учебник.

Полчаса, игра и никакого учебника

Урок длится 30 минут. Столько шестилетка выдерживает осмысленную работу; дальше ребёнок продолжает сидеть перед экраном и перестаёт учиться.

Занятие идёт целиком в игровом формате: игры, карточки, короткие диалоги, интерактивные задания на платформе. Ребёнок в этом возрасте усваивает язык через действие и повторение, поэтому урок построен вокруг того, что ребёнок делает руками и голосом.

Методист школы Татьяна Скорнякова формулирует принцип так:

«Учить детей английскому важно через интерес, игру и живое общение, создавая позитивную и комфортную атмосферу на занятиях.»

Отсюда же и правило про перенос: заболел, не выспался, перегорел после подготовки к школе — предупредите заранее, урок сдвинется. В шесть лет это происходит регулярно, и мы считаем это нормой возраста.

На первых занятиях вы можете быть рядом. Ребёнку так спокойнее, а вам видно, что происходит за экраном.

Про чтение: два алфавита сразу — плохая идея

Главный практический вопрос этого возраста родители формулируют так: ребёнок только учится читать по-русски, не запутается ли он от английских букв?

Запутается, если начать одновременно. Поэтому мы начинаем со слуха и речи. Ребёнок слышит, повторяет, отвечает на вопросы, узнаёт слова на слух — и всё это без единой буквы.

Буквы и звуки подключаются позже, когда русское чтение встало на ноги. Обычно это конец первого класса. К этому моменту у ребёнка уже есть запас слов, которые он знает на слух, и чтение ложится на знакомый материал.

Что ребёнок умеет к концу программы

В шесть-семь лет дети идут по уровню Starter. В программе:

• буквы и звуки, чтение и письмо первых слов;
• цвета, цифры, базовая лексика об окружающем мире;
• простые английские предложения;
• базовые вопросы и правильные ответы на них;
• понимание речи на слух и произношение;
• первые шаги в самостоятельном чтении.

К концу программы ребёнок понимает простой английский, читает и пишет первые слова и предложения, может ответить на базовые вопросы и использовать английский в знакомых повседневных ситуациях.

Дальше идёт Beginner 1 — там появляются времена и три типа предложений. Обычно на него переходят к восьми-девяти годам, и как выглядит этот переход, мы разобрали отдельно.

Кто ведёт занятия у малышей

С детьми пяти-шести лет работают пять педагогов школы из шести. Это отдельный навык: удержать внимание шестилетки тридцать минут через экран умеет далеко не каждый взрослый с хорошим английским.

Именно поэтому отбор проходит один кандидат из пятидесяти — мы смотрим и на язык, и на умение работать с детьми. Каждый педагог открыт поимённо: вуз, уровень языка, стаж и возраст детей, с которыми занимается.

Дарья Врублевская, МГЛУ, работает с детьми с четырёх лет:

«Работаю и с детьми, которые живут за границей, и с теми, кому не хватает школьного английского.»

Если педагог не подошёл ребёнку — скажите, подберём другого. Оплаченные занятия сохраняются.

Индивидуально или в мини-группе

Индивидуальный урок подходит, когда ребёнок стеснительный или ещё не привык к формату онлайн. Всё внимание педагога достаётся ему одному.

Мини-группа — до пяти человек одного возраста и уровня. В шесть-семь лет группа работает как игра со сверстниками: дети отвечают наперегонки, и это разгоняет речь быстрее, чем занятия один на один.

Многие начинают индивидуально, привыкают к педагогу и платформе, а через несколько месяцев переходят в группу.

Сколько стоит

В месяце восемь занятий. Мини-группа — от 4 443 ₽ в месяц, то есть 555 ₽ за 60-минутный урок. Индивидуально — от 7 493 ₽ в месяц: это программа Starter с уроком на 30 минут для детей 4–6 лет, 937 ₽ за занятие. Индивидуальный урок 45 минут стоит от 8 888 ₽ в месяц, 1 111 ₽ за занятие. Полный прайс — на странице стоимости занятий. Прекратить занятия можно в любой момент, деньги за непроведённые уроки возвращаются.

Лицензия, маткапитал и налоговый вычет

Мы работаем по лицензии на образовательную деятельность № 10848 от 18 марта 2019 года, выданной Министерством образования Новосибирской области. Обучение оплачивается материнским капиталом, а 13% стоимости возвращаются через социальный налоговый вычет: лимит на обучение ребёнка — 110 000 ₽ в год, до 14 300 ₽ возврата. Договор и справку об оплате готовим мы.

Школа «Феномен» учит детей с 2016 года

За это время через школу прошло более 6000 учеников из 67 стран. Английский — второе направление после шахмат, и десятилетний опыт работы с маленькими детьми достался ему целиком: в шахматах мы учим пятилеток удерживать внимание на доске, и это ровно тот же навык, что нужен на языке.

Как устроено обучение в целом — на странице онлайн-школы английского для детей.

Что происходит на пробном уроке

Педагог знакомится с ребёнком, смотрит, как он реагирует на формат, и определяет уровень. Вы можете быть рядом.

После урока получаете конкретный ответ: готов ли ребёнок к занятиям сейчас, какой формат ему подойдёт и что мы будем делать в первые месяцы. Если увидим, что ребёнку пока рано, — скажем прямо.